Sund kost
Mad med mening
På Himmerlands Efterskole hænger sund kost, bæredygtighed og fællesskab tæt sammen. Mad er ikke bare noget, vi spiser – det er en del af vores hverdag, vores dannelse og vores måde at være sammen på.
Vi laver dagligt mad til omkring 200 mennesker og serverer op til seks måltider. Det kræver omtanke, og derfor arbejder vi med en madkultur, hvor sundhed, smag og bæredygtighed går hånd i hånd.
Et køkken med holdninger
Køkkenet på Himmerlands Efterskole laver mad fra bunden med gode råvarer og stor kærlighed til håndværket. Menuen er varieret og bygger på nysgerrighed, kvalitet og respekt for forskellige madvaner – nogle dage vegetarisk, andre dage klassiske retter.
Mad er også dialog. Eleverne inddrages gennem madudvalg, køkkentjans og samtaler om, hvad god mad egentlig er. Du behøver ikke være enig i alt, men du bliver inviteret til at være nysgerrig.
SYDVEST – fra jord til bord
På skolen har vi vores eget dyrkningsområde, SYDVEST, hvor vi dyrker grøntsager, holder høns og kaniner og arbejder med læring i naturen. Her er også en fast jordbruger ansat, og elever kan deltage i årets arbejde – fra såning til høst og dyrehold.
Størstedelen af vores grøntsager er hjemmedyrkede og bruges direkte i køkkenet i sæson. Mange elever oplever, at maden smager anderledes, når de selv har været med i processen, og at arbejdet i naturen giver ro og nærvær i hverdagen.
Bæredygtig hverdag
Vi arbejder med en cirkulær tilgang til mad og ressourcer, hvor vi så vidt muligt tænker i kredsløb frem for forbrug og spild.
I køkkenet betyder det blandt andet:
- Mad lavet fra bunden
- Fokus på hjemmedyrkede råvarer
- Prioritering af lokale fødevarer før økologi – og økologi før konventionelt
- Over 70 % økologiske eller selvdyrkede råvarer
- Dyrkning efter økologiske og permakulturelle principper
- Husdyr som en naturlig del af fødevarekredsløbet
- Mindre madspild og større forståelse for ressourcer
Vi tror ikke på ekstreme løsninger, men på balance – et køkken hvor alle kan være med, og hvor man både kan spise trygt og blive udfordret.
Et fællesskab omkring mad
Køkkenet er et af skolens vigtigste samlingssteder. Her er der respekt for håndværket, stor kærlighed til mad og plads til forskellige holdninger. Mad er ikke kun ernæring – det er fællesskab, dannelse og samtale. Og ja, du kan godt glæde dig. Eleverne lærer at smage nyt, tage ansvar i køkkenet og forstå sammenhængen mellem natur, mad og forbrug.
Psst! Køkkenet har deres helt egen Instagram-profil. Hop ind og følg med @kokkenepaahu.
Køkkenet på
Himmerland Efterskole
Fra verdensmål til virkelighed
Et af udspringene til området er skolens nye værdigrundlag, som i 2019 endte med at brede FNs verdensmål udover vores virke. Det betyder, at vi har forpligtet os til at kigge ind i vores rutiner og skoledrift med et lidt justeret perspektiv. I virkeligheden rammer højskole- og efterskoletraditionen i Danmark, i sig selv, rigtig meget plet i forhold til verdensmålene og derfor har det ikke været en revolution på skolen. Man kommer dog ikke udenom en del arbejde med implementeringen, fordi de 17 mål i sig selv er specifikke markører, og man forpligter sig til at have en hverdag som nikker genkendende til dem. Det giver mange møder og mange snakke om hvorledes man kommer videre med forpligtelsen, og undervejs stifter man bekendtskab med en masse tiltag i skoleverdenen, som på den ene eller anden måde tager fat i FNs verdensmål.
Der melder sig i hele den proces et tidspunkt, hvor man får lyst til at flytte fokus fra tale og idéer over til handling. Netop det var baggrunden for at Mark, Kenneth og jeg selv en dag satte os ned efter indledningsvis, uden de store sværdslag, at have kogt samtlige 17 verdensmål ned til spørgsmålet “Hvordan får vi unge til at opholde sig mere i naturen?”. Det er vist ikke en hel retfærdig måde at behandle dem på, men når det er en efterskole, der stiller spørgsmålet, begynder det at give mening.
Vi står stadig på mål for det, især da vi nu ved hvilken håndgribelig ramme det giver for at arbejde kreativt. Mødet endte med en masse bud på svar, som stadigvæk danner et vækstgrundlag for indretningen af nye faciliteter på området. Ved dette møde, et opfølgende og en brainstorm blandt alle medarbejdere, opbyggede vi simpelthen et idékatalog af ting, som vi tror et område skal indeholde, for at unge mennesker gider bruge det.
Venskabet med Bjarne og drømmen om at bygge noget særligt
Det tredje udspring er mere personligt funderet, og handler om et venskab med Bjarne Johansen, som jeg gennem en kollega lærte at kende for mange år siden. I Bjarnes have i True findes der bygningsværker, som man ikke ser magen til noget sted i verden. Organiske, originale og med stråtag allesammen. Man kan ikke træde ind i haven uden at blive blæst bagover. Bjarne er uddannet pædagog og tækker, men har en lang karriere med træ, sten, strå og alskens naturmaterialer som byggemateriale bag sig, og er en fantastisk dygtig og alsidig håndværker. Han er nået dertil hvor han håndplukker sine projekter og det vigtigste krav er, at der er plads til at lege og lade kreativiteten råde i processen. Det giver vildskud, hvorom Bjarne med et smil på læben gerne fortæller, men det giver også projekter, som løfter sig op og ud over ting verden har set før. Der er altså rigtig mange gode grunde til, at jeg, på min to-do liste som forstander, havde et ønske om, på et tidspunkt, at lave et projekt sammen med Bjarne. Han havde begejstret fortalt om en ung arkitekt under uddannelse i Aarhus, som havde specialiseret sig i tækkeprojekter. Hun hed Kirstine Bovbjerg, og hende ville han tage med til Havbro, for at vi kunne diskutere de ideer der var på bordet.
Det endte i første omgang meget ambitiøst, og helt galt, med involvering af arkitektfirma og ambitioner om et gigantisk værk, hvor vi kunne samles alle sammen. På det tidspunkt havde vi ikke renoveret foredragssalen, og vi trængte til en opdatering af vores samværsfaciliteter. I en proces, hvor jeg forsøgte at løfte Bjarnes byggeri op i skala, mistede vi, set i bagklogskabens lys, netop de ting, der er styrken ved hans bygninger – legesygen, materialerne som udgangspunkt og det skøre.
Efter at have snakket med forskellige fonde, som mod forventning ikke faldt bagover af begejstring, og efter en snak med Bjarne, som havde mistet en del af ejerskabet til projektet i processen, blev det skrinlagt. Det er nu en krølle på den hale, der er historien om Sydvest – en der gav værdifulde erfaringer.
Da trådene begyndte at samle sig
Nu er vi henne hvor tre udspring begynder at mødes. Ambitionerne om mere deciderede udefaciliteter fik med tiden mere kraft. Efter lidt sondering af mulighederne endte det med, at Sydvest blev udpeget, som stedet hvor vi skulle arbejde med at få unge mennesker lidt mere ud i naturen og desuden dyrke grøntsager og frugt, et projekt Dennis så som en del af sin ansættelse. Sydvest var ikke så eksotisk, men til gengæld umiddelbart tilgængeligt. Jeg ringede til Bjarne og besluttede mig denne gang for i mindre grad at involvere mig i det konkrete byggeprojekt, undtagen når jeg blev spurgt. Han hev igen Kirstine indover og inden længe var der en skitse til indretningen af området. Kirstine og Bjarne fik også overskriften – “Hvordan får vi unge mennesker til at opholde sig i naturen?”, og ligeledes var det nu tydeligt, at drivhuset kunne finde et hjem.
Grundlaget for stålhuset på SYDVEST
Det, der fulgte, var en proces, som var meget anderledes og meget smittende. Havbros beboere begyndte nu at lægge deres gåtur omkring området, hvor det er blevet til rigtig mange gode snakke, og sikkert også lidt hovedrysten. Skolens elever blev hjemsendt fra januar til marts 2021, hvilket er en historie i sig selv, men det gav en flok gæve medarbejdere mulighed for at sætte drivhus op.
Det er et fantastisk drivhus, som tilmed var anskaffet meget billigt, men vi fandt hurtigt ud af hvad hagen ved købet var. Det var en helt enorm opgave at samle det. Vi startede med god energi og gåpåmod, men det var så gigantisk og hviderussisk en opgave, at vi nærmest ikke kom igennem. Selv inde i hallen, hvor vi startede projektet, i 20 graders varme og masser af plads, var det en uoverskuelig opgave. Det blev meget værre, da vi rykkede udenfor med temperaturer lige over og under frysepunktet. At det drivhus i dag står så godt og fungerer så godt, er et mirakel, som kun kan tilskrives vores dygtige medarbejdere. Det var en gigantisk indsats og nu står det der.
Hvor ender det mon?
Vi håber ikke det ender. Vi fik mulighed for at lave et stort shelter på området, og greb den straks. Vi ved endnu ikke om alle skolens elever rent faktisk kan være i det, men det må være en af de ting vi finder ud af i det nye år. Nu står området der og som årene går, er det vores forhåbning at kommende hold vil spejle sig i området og de muligheder for engagement og ejerskab det tilbyder.
Til januar tiltræder vores nyansatte landmand, Michael, som efter at have været tilknyttet som konsulent siden foråret, nu for alvor skal få området til at blomstre. Vi har fundet en del af lønnen til Michael i køkkenbudgettet, hvorfor vi forventer at kunne hive en masse afgrøder op fra Sydvest, ind i køkkenet og gjort til en væsentlig del af det vi spiser på skolen. Jord til bord.
Michael er ekspert i den jordbrugsform der hedder regenerativt jordbrug, hvor man efter nogle principper, der handler om at behandle jorden nænsomt, er i stand til at øge udbyttet ganske betragteligt. Han har allerede lagt en plan for bedene for sæsonen 22/23, som vi, der således kommer på sidelinjen, glæder os til at lære en masse af. Michael flytter til byen i en nyerhvervet tjenestebolig, og han tager sin lille familie med. Han har sammen med kæresten Karina vistnok planer om at Himmerlands EFterskole skal have et dyrehold. Vi er spændte!
Et levende læringsrum i naturen
Indtil videre er der masser af engagement i området. Vi har gjort vores første erfaringer med hydroponisk dyrkning i drivhuset og fået opstillet et lille aquaponisk anlæg. Begge metoder til dyrkning baserer sig udelukkende på vand som vækstmedie – der er således ingen jord i drivhuset. Aquaponi er næsten det samme, men her tilføres næringen i vandet ikke kunstigt – der er til gengæld udsat karper i kredsløbet, hvis efterladenskaber danner næringsstof for salater m.m. Til foråret 2022 flytter hønsene ind i hønsegården og det fuldautomatiske hønsehus. Vi begynder desuden etablering af en skovhave på yderarealerne. En skovhave sammensættes efter et ønske om at kunne høste mangfoldige afgrøder det meste af året. Det seneste nye for området er, at Bjarne måske er ved at trække i arbejdstøjet og køre til Sydvest i Havbro igen, men da det ikke er skolens projekt, han i så fald skal udføre, vil jeg ikke nævne yderligere her.
Vi synes, vi har sat noget helt specielt i gang med området, som over tid vil få endnu flere funktioner. Hvert år skal et nyt elevhold nyde godt af høsten fra området, følge foråret få magten over vinteren og sommeren gå på hæld, mens overfloden af afgrøder strømmer ind i køkkenet.
På SYDVEST skal mennesker bruge tid og møde hinanden i nogle naturtætte, unikke omgivelser. Det eneste klasseværelse af sin slags i verden står klar i midten til at tage imod alle lærere og elever, der kan se mening i at afholde undervisningstimer tæt på naturen. Med profilfaget Selvforsyner kan alle elever på Himmerlands Efterskole frivilligt vælge at involvere sig endnu mere, hvis de vil dybere ned i svarene på alle de super spændende spørgsmål, området stiller os alle.
Området blev officielt indviet den 10. juni 2022, hvor en række af skolens samarbejdspartnere, medarbejderne, tidligere og nuværende elever sørgede for at dagen blev en værdig åbning på området. Det var en dag hvor Himmerlands Efterskole igen for alvor viste muskler og med præsentationen af de første idéer til en udvidelse af faciliteterne, gav et fingerpeg om hvad fremtiden byder på.











